🌺 योगमाया (राष्ट्रिय जीवनी)
📚 शब्दभण्डार
१. दिइएका शब्द र अर्थबिच जोडा मिलाउनुहोस् :
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| क) जलसमाध | पानीमा डुबेर गरिने प्राणत्याग |
| ख) बडाहाकिम | राना शासनका समयमा र त्यसपछि पनि केही समय जिल्लाको सर्वोच्च प्रशाशक |
| ग) आर्य समाज | अनातन धर्ममा उदारता ल्याउन चलाइएको एक धार्मिक सम्प्रदाय |
| घ) वैधव्य | विधवा हुनाको भाव |
| ङ) हठयोग | पतञ्जलिद्वारा प्रतिपादित योग (यम, नियम आदि) द्वारा शरीरलाई धेरै कष्ट दिएर चित्तवृत्तिलाई अन्तर्मुखी पार्ने योगको एक विधि |
| च) प्रताडना | पीडा |
| छ) विचारी | मुद्दामामिलाको निचोड खिचेर न्यायाधीशलाई अवगत गराउने व्यक्ति |
| ज) पञ्चाग्नि | वरिपरि पाँच किसिमका अग्नि बालेर गरिने तपस्या |
२. पाठ पढी गाढा गरिएका पदावलीका ठाउँमा उपयुक्त शब्द लेख्नुहोस् :
क सन्यासी
ख परम्परागत
ग शास्त्रार्थ
घ अग्निसमाधी
३. दिइएका शब्दहरूलाई अर्थपूर्ण वाक्यमा प्रयोग गर्नुहोस् :
| शब्द | वाक्य |
|---|---|
| स्वसिकाइ | स्वसिकाइलाई आधार बनाएर योगमायाले आफ्नो ज्ञानको क्षेत्र विस्तार गरिन् । |
| विद्रोह | सामाजिक अन्याय र विकृतिका विरुद्ध योगमायाले साहसिक विद्रोह गरिन् । |
| सञ्जाल | योगमायासम्बन्धी विभिन्न सामग्री सामाजिक सञ्जालमा समेत चर्चाको विषय बनेका छन् । |
| धाराप्रवाह | योगमाया आफ्ना विचारहरू स्पष्ट र धाराप्रवाह रूपमा व्यक्त गर्न सक्थिन् । |
| योगसाधना | योगमायाले आत्मिक शान्ति र सामाजिक सुधारका लागि योगसाधनालाई जीवनको आधार बनाइन् । |
| निराहार | कठोर तपस्याका क्रममा उनले निराहार रहने अभ्याससमेत गरिन् । |
| वर्णाश्रम | समाजमा विभेद उत्पन्न गर्ने वर्णाश्रम व्यवस्थाको योगमायाले विरोध गरिन् । |
| स्वेच्छिक | अग्निसमाधिका लागि उनका अनुयायीहरूले स्वेच्छिक रूपमा आफ्नो नाम लेखाएका थिए । |
| यज्ञस्थल | धार्मिक अनुष्ठान सम्पन्न हुने भएकाले यज्ञस्थललाई पवित्र स्थान मानिन्छ । |
| स्मृति | योगमायाको त्याग र संघर्ष नेपाली समाजको स्मृतिमा आज पनि जीवित छ । |
४. दिइएका शब्दहरू प्रयोग गरी एउटा अनुच्छेद लेख्नुहोस् :
उत्तर :
परिवारमा सासूससुराको उपस्थिति हुँदा बुहारीले विभिन्न कठिन परिस्थितिमा अभिभावकीय सहयोग पाउन सक्छिन् । बुहारीलाई सारोगारो पर्दा सासूससुराले उसको हेरचाह र संरक्षण गर्ने गर्छन् । नन्द आमाजू र भाउजू वा बुहारीको उमेरसमूह प्रायः नजिक हुने भएकाले उनीहरूबीच दिदीबहिनी तथा साथीसरहको आत्मीय सम्बन्ध बन्न सक्छ । सम्धी र जेठानलाई परिवारका आदरणीय पाहुनाका रूपमा सम्मान गरिन्छ । भदा–भदैसँग भेटघाट हुँदा माइतीघरको सम्झना हुने भएकाले उनीहरूले माइतीको तिर्सना केही हदसम्म मेटाउन सहयोग गर्छन् ।
📖 बोध र अभिव्यक्ति
१. पाठ पढ्नुहोस् र दिइएका प्रश्नहरूको उत्तर दिनुहोस् :
क) योगमायाको जीवनी कति अनुच्छेदमा संरचित छ ?
=> उत्तर: ‘योगमाया’को जीवनीलाई जम्मा नौवटा अनुच्छेदमा विभाजन गरी प्रस्तुत गरिएको छ ।
ख) चौथो अनुच्छेदमा कतिवटा वाक्य छन् ?
=> उत्तर: चौथो अनुच्छेदमा २५ ओटा वाक्य रहेका छन् ।
ग) दोस्रो अनुच्छेदमा योगमायाको जीवनी कुन अवस्थामा वर्णन छ ?
=> उत्तर: दोस्रो अनुच्छेदमा योगमायाको बाल्यकाल, वैवाहिक अवस्था र पारिवारिक जीवनसँग सम्बन्धित घटनाहरूको वर्णन गरिएको छ ।
घ) योगमायाको जलसमाधिको सन्दर्भ कुन अनुच्छेदमा छ ?
=> उत्तर: योगमायाले जलसमाधि लिएको प्रसङ्ग आठौँ अनुच्छेदमा उल्लेख गरिएको छ ।
२. दिएका वाक्यहरू जीवनको कुन अनुच्छेदमा छन्, पत्ता लगाउनुहोस् :
क चौथो अनुच्छेदमा
ख तेस्रो अनुच्छेदमा
ग सातौँ अनुच्छेदमा
घ सातौँ अनुच्छेदमा
ङ नवौँ अनुच्छेदमा
३. दिइएका मितिमा योगमायाको जीवनसँग सम्बन्धित कुन–कुन घटना भएका हुन्, भन्नुहोस् :
| मिति | घटना |
|---|---|
| वि.सं. १९२५ | जन्म भएको एक वर्ष पछाडिको समय |
| वि.सं. १९७३ | छोरी नैनकला र भाइका साथ मझुवावेँसी पुग्नु |
| वि.सं. १९८२ | दास प्रथाको अन्त्य भएको घोषणा |
| वि.सं. १९८८ | उफ्रौलीटारको योगमायाको कुटी अरुण खोलाले बगाएको |
| वि.सं. १९९२ | आफ्ना अनुयायीसहित खाम्पालुङ हिमाल पार गरी तपस्या गरेकी |
| वि.सं. १९९३ | श्री ३ जुद्धसमसेरसँग भेटी आफ्ना माग राखेकी |
| वि.सं. १९९५ | आफ्ना माग पूरा नगरे आफ्ना तमाम भक्तसहित अग्निसमाधि लिने घोषणा गर्नु |
| वि.सं. १९९७ | भोजपुरकै उच्च पहाडी क्षेत्र चायाबोटे सिरान तोरीबारीको छेउको अग्लो थुम्कामा बसेर तेइस दिनसम्म तपस्या गरिन् |
| वि.सं. १९९८ | अरुण नदीमा गई जलसमाधि लिइन् |
४. दिइएका आधारमा घटनाक्रम मिलाएर लेख्नुहोस् :
उत्तर :
५. पाठको चौथो अनुच्छेद पढ्नुहोस् र सोधिएका प्रश्नहरूको छोटो उत्तर दिनुहोस् :
क) योगमायाले कुटी बनाएको ठाउँहरूको नाम लेख्नुहोस् ।
=> उत्तर: योगमायाले मझुवावेँसी, उफ्रौलीटार र गौडिनीमा कुटी बनाएकी थिइन् ।
ख) मानिसहरू योगमायासँग प्रभावित हुनुको कारण के हो ?
=> उत्तर: योगमायाले आफ्नो ज्ञान र अनुभवका आधारमा पण्डितहरूसँग शास्त्रार्थ गर्न सक्थिन् । साथै उनी आफ्ना विचार तथा धार्मिक विषयलाई धाराप्रवाह रूपमा प्रवचन गर्न सक्षम थिइन् । यही प्रभावशाली ज्ञान र अभिव्यक्तिका कारण मानिसहरू उनीप्रति आकर्षित भएका थिए ।
ग) योगमायाले किन तपस्या गरेकी हुन् ?
=> उत्तर: योगमायाले आध्यात्मिक साधना प्राप्त गर्न र सांसारिक लोभ तथा मोहबाट मुक्त हुन तपस्या गरेकी हुन् । यससँगै समाजमा सुधार ल्याउने उनको उद्देश्य पनि तपस्यासँग सम्बन्धित थियो ।
घ) ‘उनी कहिले निराहार, कहिले जलाहार, कहिले अल्पहार तपस्यागर्थिन्’ भन्नुको तात्पर्य के हो ?
=> उत्तर: उक्त भनाइले योगमायाले एउटै प्रकारको तपस्या नगरी विभिन्न कठिन विधि अपनाउँथिन् भन्ने बुझाउँछ । उनी कहिले पूर्ण रूपमा भोजन त्याग्थिन्, कहिले पानी मात्र पिएर बस्थिन् र कहिले थोरै भोजन गर्थिन् । यस्तो कठोर साधनाबाट उनी लोभ–मोह त्याग्दै समाज सुधारको आफ्नो उद्देश्यतर्फ अघि बढेकी थिइन् ।
ङ) योगमायाले जलसमाधि नलिएको भए आन्दोलनले कस्तो स्वरूप लिन्थ्यो होला, अनुमान गरी लेख्नुहोस् ।
=> उत्तर: योगमायाले जलसमाधि नलिएको भए उनको नेतृत्वमा अघि बढिरहेको आन्दोलन अझ तीव्र र उग्र बन्न सक्थ्यो तथा अन्ततः सशस्त्र आन्दोलनको रूप लिन सक्थ्यो ।
६. ‘योगमाया छुवाछूतरहित ........... अविस्मरणीय रहेको छ’ जीवनीको अंश पढी सोधिएका प्रश्नहरूको उत्तर दिनुहोस् :
क) योगमाया कस्तो समाजको खोजीमा लागिन् ?
=> उत्तर: योगमाया छुवाछूत, शोषण तथा भ्रष्टाचारबाट मुक्त र न्याय, समानता तथा मानव सम्मानमा आधारित समाज निर्माण गर्ने उद्देश्यमा लागिन् ।
ख) तत्कालीन समाजले आफ्नो विचारलाई अस्वीकार गरेपछि उनले कसरी विद्रोह गरिन् ?
=> उत्तर: समाजले उनका सुधारवादी विचारलाई स्वीकार नगरेपछि योगमायाले सामूहिक जलसमाधिको बाटो रोजेर आफ्नो विद्रोहलाई चरम रूपमा व्यक्त गरिन् ।
ग) योगमायाको सम्मानमा के–कस्ता कामहरू भएका छन् ?
=> उत्तर: योगमायाको सम्झनामा ‘सर्वार्थ योगवाणी’ नामक कृति तथा विभिन्न अनुसन्धानात्मक कृतिहरू प्रकाशन गरिएका छन् । साथै उनको जीवनमा आधारित ‘योगमाया’ शीर्षकको उपन्यास पनि प्रकाशित भएको छ ।
७. दिइएको जीवनीको अंश पढी सोधिएका प्रश्नहरूको उत्तर दिनुहोस् :
क) योगमायाको धर्मसम्बन्धी मान्यता कस्तो रहेको थियो ?
उत्तर :
योगमायाले धर्मको नाममा हुने शोषण, दमन, अन्याय, अत्याचार तथा विभिन्न धार्मिक कुरीति र विसङ्गतिको कडा विरोध गरेकी थिइन् । उनका लागि धर्म मानिसबीच विभेद सिर्जना गर्ने माध्यम नभई समानता र मानवताको भावना विकास गर्ने आधार हुनुपर्थ्यो । त्यसैले पूजा, आराधना, भजन, प्रसाद वितरण तथा प्रसाद ग्रहणजस्ता धार्मिक कार्यमा जात वा अन्य आधारमा भेदभाव नगरी सबैलाई सम्मानपूर्वक सहभागी गराउनुपर्छ भन्ने उनको स्पष्ट धारणा थियो ।
ख) पाठसमेतका आधारमा योगमायाले गरेका सुधारका प्रयासहरूको वर्णन गर्नुहोस् ।
उत्तर :
योगमाया केवल आध्यात्मिक साधनामा सीमित रहने व्यक्तित्व थिइनन्; उनी सामाजिक परिवर्तनका लागि सचेत रूपमा संघर्ष गर्ने ऐतिहासिक योगसाधिका पनि हुन् । आफ्नो जीवनमा देखेका तथा भोगेका सामाजिक विकृति र विभेदका विरुद्ध उनले निरन्तर आवाज उठाइन् ।
उनले सतीप्रथा, दासप्रथा, छुवाछूत र वर्णाश्रमजस्ता कुरीति तथा विभेदकारी परम्पराको विरोध गरिन् । मानिसलाई जात, लिङ्ग, वर्ग, धर्म, संस्कृति वा आर्थिक अवस्थाका आधारमा विभाजित गर्नु हुँदैन भन्ने मान्यता राखिन् । धार्मिक क्रियाकलापमा समेत सबैलाई समान अवसर र सम्मान दिनुपर्ने विचार अघि सारिन् ।
योगसाधना, ध्यान, तपस्या, प्रवचन र सामाजिक व्यवहारका माध्यमबाट उनले जनचेतना फैलाउने प्रयास गरिन् । न्याय, समानता र विभेदरहित समाज निर्माण उनका सुधार अभियानका प्रमुख उद्देश्य थिए ।
आफ्ना माग राज्यसमक्ष प्रस्तुत गरेपछि पनि अपेक्षित परिवर्तन नभएमा उनले अग्निसमाधि लिने घोषणा गरिन् । राज्यले त्यसलाई रोकिदिएपछि उनले अन्ततः अरुण नदीमा जलसमाधि लिएर आफ्नो विद्रोहलाई अन्तिम र ऐतिहासिक रूप दिइन् ।
८. उत्तर दिनुहोस् :
क) योगमायाको बाल्यकाल र किशोरावस्था कस्तो रह्यो ?
उत्तर :
योगमायाको जन्म वि.सं. १९२४ मा भएको थियो । तत्कालीन समाजमा प्रचलित बालविवाहको परम्पराका कारण सात वर्षकै उमेरमा उनको विवाह गरियो । वैवाहिक जीवनको अर्थ बुझ्न नपाउँदै विवाह भएको दुई वर्षमै उनी विधवा बनिन् ।
विधवा भएपछि उनले परिवार र समाजबाट उपेक्षा, तिरस्कार तथा अनेक प्रकारका शारीरिक र मानसिक यातना भोगिन् । यसरी दुःख र सामाजिक दबाबबीच उनी चौध वर्षसम्म घरमै रहिन् । पछि उनी माइती गइन्, तर उनलाई पुनः आफ्नै घर फर्काउने प्रयास भयो ।
घर र माइती दुवै ठाउँमा सहज जीवनको वातावरण नपाएपछि उनले त्यहाँबाट पनि अलग हुने निर्णय गरिन् र आसाम पुगिन् । आसाममा उनले पुनः विवाह गरिन् । त्यस विवाहबाट नैनकला नामकी छोरी जन्मिइन् । तर केही वर्षपछि उनका दोस्रो पतिको पनि मृत्यु भयो ।
यसरी बालविवाह, अल्पायुमै वैधव्य, पारिवारिक तिरस्कार, सामाजिक यातना, पुनर्विवाह र पुनः वैधव्यजस्ता घटनाले योगमायाको बाल्यकाल र किशोरावस्था अत्यन्त सङ्घर्षपूर्ण बनेको थियो ।
ख) योगमाया कसरी आध्यात्मिक विषयमा आकृष्ट भइन् ?
उत्तर :
जीवनको प्रारम्भदेखि नै भोग्नुपरेका दुःख, उपेक्षा र अन्यायले योगमायाभित्र विद्रोही चेतनाको विकास गरायो । पहिलो पतिको मृत्यु र त्यसपछिको सामाजिक–पारिवारिक यातनाले उनको सोचलाई क्रमशः परिवर्तन गर्दै लग्यो । घर र माइती दुवैतर्फबाट सहज वातावरण नपाएपछि उनी आसामतर्फ लागिन् ।
आसाम पुगेपछि उनले पुनः विवाह गरिन् र नैनकला नामकी छोरी जन्मिइन् । त्यसपछि उनी सामाजिक तथा धार्मिक गतिविधिमा सक्रिय हुन थालिन् । तत्कालीन समयमा समाजमा प्रचलित पूजा, प्रार्थना तथा अन्य धार्मिक गतिविधिमा उनले सक्रिय सहभागिता जनाइन् र नेतृत्वसमेत गर्न थालिन् ।
धार्मिक क्रियाकलापमा बढ्दै गएको संलग्नता, जीवनका गहिरा अनुभव र समाजप्रतिको उनको बढ्दो चिन्ताले उनलाई क्रमशः आध्यात्मिक विषयतर्फ आकर्षित गर्यो । यही यात्राले पछि उनलाई दीक्षा, सन्यास, योगसाधना र तपस्याको बाटोतर्फ अघि बढायो ।
ग) योगमायाको साधना र तपस्याको बारेमा उल्लेख गर्नुहोस् ।
उत्तर :
सन्यासी जीवन स्वीकार गरेपछि योगमायाले आफ्नो समयलाई कठोर योगसाधना र तपस्यामा लगाइन् । उनले साधनाका क्रममा निराहार, जलाहार र अल्पहारजस्ता विभिन्न विधि अपनाइन् । उनको ज्ञान र प्रवचन दिने क्षमता प्रभावशाली भएकाले भोजपुर वरिपरिका धेरै मानिसहरू उनको विचार सुन्न आउने गर्थे ।
भक्तजनहरूलाई समेटेर साधना गर्न उनले उफ्रौलीटारको फराकिलो जमिनमा कुटी निर्माण गरिन् । उनको तपस्या अत्यन्त कठोर थियो । कहिलेकाहीँ उनी कैयौँ दिनसम्म अरुण नदीमा आधा शरीर डुबाएर बस्ने गर्थिन् भने गर्मीको समयमा पञ्चाग्नि तापेर साधना गर्थिन् ।
उनले भोजपुरको उच्च पहाडी क्षेत्र चायाबोटे सिरान तोरीबारीको छेउमा रहेको अग्लो थुम्कामा बसेर २३ दिनसम्म पनि कठोर तपस्या गरिन् । यी सबै साधना केवल व्यक्तिगत आध्यात्मिक उन्नतिका लागि मात्र थिएनन् । सांसारिक लोभ–मोहबाट मुक्त हुँदै समाज सुधार गर्ने उनको व्यापक उद्देश्यसँग यी तपस्या जोडिएका थिए ।
घ) योगमायाको अग्निसमाधिको योजना कसरी असफल भयो ?
उत्तर :
योगमायाले आफ्ना सामाजिक तथा सुधारसम्बन्धी मागहरू पूरा नभएमा अग्निसमाधि लिने घोषणा गरेकी थिइन् । तर अग्निसमाधि गर्ने दिन आउनुभन्दा एक दिनअघि नै धनकुटाबाट वडाहाकिम साधवसमसेरको नेतृत्वमा ठूलो फौज पठाइयो । भोजपुरबाट पनि थप फौज त्यहाँ खटाइयो ।
दुवै स्थानबाट आएका सुरक्षाकर्मीहरूले अग्निसमाधि गरिने स्थानलाई घेरा हाली त्यस कार्यमा प्रतिबन्ध लगाए । राज्य पक्षले नै अग्निसमाधि रोकिदिएपछि योगमायाको उक्त योजना सफल हुन सकेन ।
ङ) योगमायाको जीवनीबाट पाइने शिक्षा के हो ?
उत्तर :
योगमायाको जीवनले कठिनाइ र प्रतिकूल परिस्थितिसँग डराएर लक्ष्यबाट पछि हट्नु हुँदैन भन्ने प्रेरणा दिन्छ । उनले बाल्यकालदेखि नै अनेक दुःख र सामाजिक अन्याय भोगे पनि त्यसलाई आफ्नो कमजोरी बन्न दिइनन् ।
औपचारिक शिक्षाको अवसर नपाए पनि उनले स्वसिकाइ, स्वअनुभव, चिन्तन, ध्यान तथा योगसाधनाबाट आफ्नो ज्ञानको विकास गरिन् । उनले समाजमा रहेका गलत परम्परा र अन्यायलाई स्वीकार गर्नुको सट्टा तिनको सुधारका लागि आवाज उठाइन् ।
त्यसैले उनको जीवनीबाट अन्याय, अत्याचार र खराब व्यवहारको विरोध गर्नुपर्ने, कठिन परिस्थितिमा पनि आफ्नो उद्देश्यप्रति दृढ रहनुपर्ने तथा स्वसिकाइ र स्वअनुभवबाट पनि महत्वपूर्ण ज्ञान हासिल गर्न सकिने शिक्षा प्राप्त हुन्छ ।
९. व्याख्या गर्नुहोस् :
क) ‘यी तपस्याका विविध ................ चाहना राख्नु थियो ।’
उत्तर :
प्रस्तुत व्याख्यांश कक्षा ११ को नेपाली पाठ्यपुस्तकमा समावेश ‘योगमाया’ नामक जीवनीबाट लिइएको हो । यस अंशमा योगमायाले अपनाएका विविध तपस्याका विधि तथा ती साधनाको पछाडि रहेको उनको सामाजिक उद्देश्यलाई स्पष्ट पारिएको छ ।
योगमायाको जीवन बाल्यकालदेखि नै दुःख र संघर्षले भरिएको थियो । सामाजिक परम्पराअनुसार सात वर्षको उमेरमै उनको विवाह भयो । विवाह भएको दुई वर्षमै उनका पतिको मृत्यु भएपछि उनले बाल्यावस्थामै वैधव्य भोग्नुपर्यो । त्यसपछि घरपरिवार तथा समाजबाट उनले विभिन्न किसिमका तिरस्कार र शारीरिक–मानसिक यातना सहनुपर्यो ।
परिस्थितिले उनलाई घर र माइती दुवैबाट टाढिन बाध्य बनायो । उनी आसाम पुगिन् र त्यहाँ पुनः विवाह गरिन् । नैनकला नामकी छोरी जन्मिएपछि उनी सामाजिक गतिविधिमा सक्रिय हुँदै गइन् । पछि उनका दोस्रो पतिको पनि मृत्यु भयो । यिनै जीवनअनुभवहरूले उनको सोचलाई गहिरो बनाउँदै लगे ।
त्यसपछि उनी आध्यात्मिक बाटोतर्फ उन्मुख भइन् । प्युठानको स्वर्गद्वारीमा रहेका महाप्रभु अभयानन्द द्वितीयबाट दीक्षा लिएर उनले सन्यास ग्रहण गरिन् । सन्यासी भएपछि उनले सांसारिक जीवनको मोह त्यागेर शान्त स्थानमा कुटी निर्माण गरी साधना गर्न थालिन् ।
उनको साधना केवल व्यक्तिगत आत्मिक शान्ति प्राप्त गर्नमा सीमित थिएन । समाजमा विद्यमान धार्मिक, सामाजिक, आर्थिक, प्रशासनिक तथा राजनीतिक विकृति र विसङ्गतिको अन्त्य गरी सुधार ल्याउने आकाङ्क्षा पनि उनको साधनाको महत्वपूर्ण पक्ष थियो ।
यही उद्देश्यले उनले निराहार, जलाहार र अल्पहारजस्ता कठिन तपस्याका विधि अपनाइन् । उनको दृष्टिमा सांसारिक लोभ र मोहबाट माथि उठेर समाजको व्यापक हितमा समर्पित हुनु आवश्यक थियो । त्यसैले प्रस्तुत अंशले व्यक्तिगत सुखभन्दा सामाजिक हितलाई ठूलो ठानी सुधारका लागि दृढतापूर्वक अघि बढ्नुपर्ने सन्देश दिन्छ ।
१०. सत्यनिष्ठा र समतामूलक समाजको स्थापनामा योगमायाले दिएको योगदानको चर्चा गर्नुहोस् :
उत्तर :
योगमाया नेपाली समाजमा विद्यमान अन्याय, विभेद र कुरीतिका विरुद्ध संघर्ष गर्ने ऐतिहासिक योगसाधिका हुन् । उनले आफ्नो जीवनमा प्रत्यक्ष रूपमा भोगेका सामाजिक विकृति र यातनालाई व्यक्तिगत पीडाका रूपमा मात्र सीमित नराखी त्यसबाट सामाजिक परिवर्तनको चेतना विकास गरिन् ।
योगमायाले सतीप्रथा, दासप्रथा, छुवाछूत तथा वर्णाश्रमजस्ता कुरीति र विभेदकारी प्रथाको विरोध गरिन् । उनको उद्देश्य कुनै एक वर्ग वा समूहको हित गर्नु मात्र नभई सबै मानिसलाई समान अधिकार र सम्मान प्राप्त हुने समाज निर्माण गर्नु थियो । उनी छुवाछूतरहित, शोषणरहित, भ्रष्टाचाररहित, न्यायपूर्ण तथा समतामूलक समाजको पक्षमा उभिइन् ।
तपस्या र योगसाधनाका लागि उनी मझुवावेँसी पुगिन् । त्यहाँ उनले सामाजिक तथा धार्मिक गतिविधिमा सहभागिता जनाइन् र पुरुषहरूसँग समेत शास्त्रार्थ तथा बहस गरिन् । यसबाट तत्कालीन सामाजिक संरचनामा महिलाको भूमिकालाई सीमित गर्ने प्रवृत्तिविरुद्ध पनि उनको सक्रियता देखिन्छ ।
पछि उनले महाप्रभु अभयानन्दबाट दीक्षा लिएर सन्यास ग्रहण गरिन् । कुटी बनाएर उनले कठोर योगसाधना सुरु गरिन् । निराहार, जलाहार र अल्पहारजस्ता साधना गर्नुका साथै उनी कैयौँ दिन अरुण नदीमा आधा शरीर डुबाएर बस्ने तथा गर्मीमा पञ्चाग्नि ताप्ने गर्थिन् ।
धार्मिक क्षेत्रमा पनि उनले समानताको सिद्धान्त अघि सारिन् । पूजा, आराधना, भजन तथा प्रसाद वितरण र ग्रहणमा सबैलाई कुनै भेदभावबिना सहभागी गराउनुपर्छ भन्ने उनको मान्यता थियो । जातीय, लैङ्गिक, वर्गीय, धार्मिक, सांस्कृतिक तथा आर्थिक विभेद हटाउन उनले निरन्तर चेतना फैलाइन् ।
आफ्ना मागहरू राज्यसमक्ष राखेपछि पनि समाधान नभए उनले अग्निसमाधि लिने घोषणा गरिन् । राज्यले त्यसलाई रोकिदिएपछि अन्ततः उनले अरुण नदीमा जलसमाधि लिएर आफ्नो विद्रोहलाई चरम रूप दिइन् ।
यसरी योगमायाले योगसाधना, सामाजिक चेतना, धार्मिक समानता, कुरीतिविरोधी अभियान र साहसिक विद्रोहका माध्यमबाट सत्यनिष्ठ, न्यायपूर्ण तथा समतामूलक समाज निर्माणको पक्षमा महत्वपूर्ण योगदान पुर्याइन् ।
११. दिइएको अनुच्छेद पढ्नुहोस् र सोधिएका प्रश्नहरूको उत्तर लेख्नुहोस् :
क) सञ्चारका माध्यम तथा यातायातका साधनले संसारलाई कसरी नजिक बनाएको छ ?
=> उत्तर: आधुनिक सञ्चार तथा यातायातका साधनले भौगोलिक दूरीलाई धेरै हदसम्म कम गरेका छन् । अहिले संसारको कुनै पनि ठाउँसँग तुरुन्त सम्पर्क गर्न सकिन्छ । घरमै बसेर टाढा रहेका मानिससँग कुराकानी गर्न तथा विश्वका विभिन्न घटनाबारे तत्काल समाचार प्राप्त गर्न सकिने भएकाले संसार मानिसका लागि अझ नजिक भएको छ ।
ख) यन्त्रमानवले मानिसलाई कसरी सघाउँछ ?
=> उत्तर: यन्त्रमानवले मानिसले गर्नुपर्ने विभिन्न प्रकारका कामलाई सहज बनाउँदै सहयोग पुर्याउँछ । वैज्ञानिक अनुसन्धान, औद्योगिक उत्पादन तथा घरायसी कामजस्ता क्षेत्रमा समेत मानिसको स्थानमा वा मानिससँगै काम गरेर यसले श्रम र समय बचाउन मद्दत गर्छ ।
ग) वैज्ञानिक क्षेत्रमा भएको आशातीत प्रगतिले मानव जीवनलाई कस्तो बनाएको छ ?
=> उत्तर: वैज्ञानिक उपलब्धिको तीव्र विकासले मानव जीवनलाई सहज, सुखी, सुविधासम्पन्न र समृद्ध बनाएको छ । कृषि, उद्योग, वाणिज्यदेखि दैनिक जीवनका विभिन्न कामसम्म विज्ञानको प्रयोग हुन थालेकाले मानिसको जीवनस्तरमा उल्लेखनीय सुधार आएको छ ।
घ) ‘वैज्ञानिक’ र ‘अनुसन्धान’ शब्दको निर्माण प्रक्रिया देखाउनुहोस् ।
| शब्द | निर्माण प्रक्रिया |
|---|---|
| वैज्ञानिक | विज्ञान + इक |
| अनुसन्धान | अनु + सन्धान |
१२. दिइएको अनुच्छेद पढ्नुहोस् र सोधिएका प्रश्नहरूको उत्तर दिनुहोस् :
क) सरकारले किन निषेधाज्ञा जारी गरेको छ ?
=> उत्तर: महामारीको अवस्था सिर्जना भएकाले त्यसको नियन्त्रण र रोकथामका लागि सरकारले निषेधाज्ञा जारी गरेको हो ।
ख) जयमङ्गलले कसरी सनाखत गरेर हिँड्छ ?
=> उत्तर: जयमङ्गलले हदम्यादको कुरै नबुझी सनाखत गरेर हिँड्छ ।
ग) माथिको पाठमा ‘ऊ’ भनेको को होला ?
=> उत्तर: माथिको पाठमा ‘ऊ’ शब्दले जयमङ्गललाई जनाउँछ ।
घ) शब्दकोशको सहायता लिई माथिका पाठमा आएका गाढा शब्दहरूको अर्थ लेख्नुहोस् :
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| निषेधाज्ञा | कुनै सङ्कटको स्थितिमा मालसामानको आयातनिर्यात परिवहनमा प्रतिबन्ध लगाइने सरकारी आदेश |
| इजलास | अदालत, न्यायालय |
| कायलनामा | कसुर वा गल्ती स्वीकार गरी लेखिदिने कागज, अपराध |
| गैरन्यायिक | न्यायको विपरीत भएको |
| उत्प्रेषण | तल्लो तहको अदालतले गरेका कारबाहीको पुनरावलोकन गर्ने समादेश |
| मुल्तबी | अर्को कारबाहीको टुङ्गो लागेपछि किनारा लगाउने गरी स्थगित गरिएको मुद्दामामिला |
| जमानी | जमान गर्ने व्यक्ति |
| हदम्याद | आखिरी म्याद |
| सनाखत | अड्डाखानामा सम्बन्धित व्यक्तिका सामुन्ने यो काम मैले गरेको हुँ भनी लेखी गरिने सहीछाप |
| पेटबोली | निवेदनपत्र, फिरादपत्र |
| वन्दसवाल | व्यक्तिको वकपत्र |
| सकारनामा | मञ्जुरनामा |
| दरपिठ | अड्डाअदालतमा दर्ता लगिएका फिराद वा नालिस |
| महामारी | सङ्क्रामक |
| हाजिरजमानी | कुनै अपराधमा लागेको मानिस अड्डाले खोजेको बखत हाजिर गराउँला भनी बिचको मानिसले आफू जमानी भई लेखिदिने कागज |
📝 व्याकरण
नामयोगी
१. दिइएका वाक्यमा नामयोगी पहिचान गरी लेख्नुहोस् :
| वाक्य | नामयोगी |
|---|---|
| क) उनीहरूसित बन्दुक छ । | सित |
| ख) छानामाथि घिरौँला छ । | माथि |
| ग) रमेश घाटतर्फ लाग्यो । | तर्फ |
| घ) रुखबाट पात झर्यो । | बाट |
| ङ) ऊवाहेक कोही बोलेनन् । | वाहेक |
| च) जीवनभरि सुख पाइएन । | भरि |
२. दिइएको जीवनीको अंशबाट दशओटा नामयोगी टिप्नुहोस् :
अनुसार, सम्म, बाट, सँग, पछि, बाहिर, सहित, प्रति, माथि, पट्टी ।
३. ‘योगमाया’ पाठबाट दशओटा नामयोगी टिपी वाक्यमा प्रयोग गर्नुहोस् :
| नामयोगी | वाक्यमा प्रयोग |
|---|---|
| सम्म | म घरदेखि विद्यालयसम्म पैदल जाने गर्छु । |
| बाट | हावाको वेगले रुखबाट पातहरू झारे । |
| सित | रामले आवश्यक पैसा आफ्नो साथीसित सापट माग्यो । |
| सँग | हामी आफ्नो अधिकारका लागि कसैसँग डराउनु हुँदैन । |
| वाहेक | सीतावाहेक अरू कोही पनि कक्षामा उपस्थित भएनन् । |
| भरि | हिजो रातभरि पानी परिरह्यो । |
| तर्फ | हरि आफ्नो साथीको घरतर्फ लाग्यो । |
| माथि | टेबलमाथि आवश्यक पुस्तकहरू राखिएका छन् । |
| समेत | आमासँग बहिनीसमेत पोखरा गएकी रहिछिन् । |
| अनुसार | सबै विद्यार्थीले शिक्षकको निर्देशनअनुसार काम गरे । |
🔹 क्रियायोगी
१. दिइएका क्रियायोगी पहिचान गरी लेख्नुहोस् :
हिजो, पारि, भर्खर, त्यता, ढिलो, ज्यादै, बिस्तारै, डराइडराइकन, पढ्न आदि ।
२. दिइएको अनुच्छेदबाट बाह्रओटा क्रियायोगी टिप्नुहोस् :
अस्ति, निकै, ढिलो, घर, गल्लीमा, यत्रतत्र, राति, अबेर, लडखडाउँदै, त्यहाँ, ज्यादै, राम्ररी ।
३. पाठमा प्रयुक्त दसओटा क्रियायोगी टिपी वाक्यमा प्रयोग गर्नुहोस् :
| क्रियायोगी | वाक्यमा प्रयोग |
|---|---|
| घरमै | सामाजिक तथा पारिवारिक यातना सहँदै योगमाया चौध वर्षसम्म घरमै बसिन् । |
| माइत | घरको पीडा सहन कठिन भएपछि योगमाया माइत गइन् । |
| पलाउन | उनको मनभित्र क्रमशः विद्रोहको भावना पलाउन थाल्यो । |
| पुगेर | आसाम पुगेर उनले जीवनको अर्को चरण सुरु गरिन् । |
| फर्काउन | परिवारले उनलाई पुनः आफ्नै घर फर्काउन खोज्यो । |
| नपाउँदै | पति भनेर राम्ररी चिन्न नपाउँदै योगमाया विधवा भइन् । |
| गर्न | समाजमा सुधार ल्याउन उनले कठोर तपस्या गरिन् । |
| खुलेरै | योगमायाले दासप्रथा उन्मूलनको घोषणाको खुलेरै समर्थन गरिन् । |
| बिस्तारै | उनको मनमा बिस्तारै विद्रोहको भावना बलियो हुँदै गयो । |
| जमिनमा | उफ्रौलीटारको फराकिलो जमिनमा योगमाया सरिन् । |
🔗 संयोजक
१. दिइएका वाक्य पढी संयोजक पहिचान गर्नुहोस् :
क र
ख तापनि
ग एवं
घ वा
ङ अनि
च तर
२. ‘योगमाया’ पाठबाट दशओटा संयोजक टिपोट गर्नुहोस् :
र, तथा, त्यसैले, तर, भन्ने, पनि, भनि, तथापि, अनि, जहाँ–त्यहीँ ।
३. दिइएका संयोजक राखी वाक्य बनाउनुहोस् :
| संयोजक | वाक्य |
|---|---|
| नत्र | समयमै आफ्नो काम गर, नत्र पछि समस्या पर्न सक्छ । |
| किन्तु | विकासका लागि योग्य नेतृत्व आवश्यक हुन्छ, किन्तु त्यस्तो नेतृत्वको अभाव छ । |
| यद्यपि | यद्यपि मेरो घर घोराही होइन, तर म त्यहीँ बस्ने गर्छु । |
| पनि | म पनि तिमीसँग कार्यक्रममा सहभागी हुन्छु । |
| किनभने | राम आज विद्यालय आएन किनभने ऊ बिरामी छ । |
| कि...कि | कि मन लगाएर पढ कि आफ्नो लक्ष्य परिवर्तन गर । |
| तथापि | उसले विदेश जाने सोच बनाएको थियो, तथापि अन्ततः स्वदेशमै बस्यो । |
| न...न | न ऊ पढाइमा ध्यान दिन्छ न आफ्नो जिम्मेवारी पूरा गर्छ । |
| भन्ने | परिश्रम नगरी सफलता प्राप्त हुँदैन भन्ने कुरा सबैले बुझ्नुपर्छ । |
४. किन्तु, त्यसैले, जब...तब, किनभने, जहाँ...त्यहाँ प्रयोग गरी आफ्ना परिवारका बारेमा एक अनुच्छेद लेख्नुहोस् :
उत्तर :
म परिवारको पहिलो सदस्य हुँ किन्तु परिवारप्रतिको सम्पूर्ण जिम्मेवारीलाई अझै पूर्ण रूपमा बुझिसकेको छैन । मेरा बुबा जागिरे हुनुहुन्छ, त्यसैले हाम्रो परिवारको आर्थिक अवस्था सामान्य रूपमा व्यवस्थित छ । जब बाबा कार्यालयबाट घर फर्कनुहुन्छ, तब उहाँ प्रायः फलफूल लिएर आउनुहुन्छ । हामी शनिबार घुम्न जान्छौँ किनभने त्यस दिन बाबाको कार्यालयमा बिदा हुन्छ । हामी जहाँ घुम्न जान्छौँ, त्यहाँ म आफूलाई मन पर्ने कुनै न कुनै सामान किन्ने गर्छु ।
❗ विस्मयादिबोधक
१. दिइएका वाक्य पढी विस्मयादिबोधक पहिचान गर्नुहोस् :
क आहा!
ख हरे!
ग छ्या!
घ आत्था!
ङ स्याबास!
२. दिइएका खाली ठाउँमा मिल्ने विस्मयादिबोधक राखी वाक्य पूरा गर्नुहोस् :
क उफ्! कस्तो गर्मी ।
ख धिक्कार! तिम्रो यो जिन्दगीलाई ।
ग आहा! कति सुन्दर अक्षर ।
घ आत्थु! कति चिसो हावा ।
ङ छि:! कस्तो दुर्गन्धित कोठा ।
३. दिइएका विस्मयादिबोधक राखी वाक्य बनाउनुहोस् :
क आम्मा! धन्नै लडेको ।
ख स्याबास! तिमीले राम्रो काम गर्यौ ।
ग आब्बुइ! कति ठूलो सर्प ।
घ छिछी! कति फोहोर कोठा ।
ङ ऐया! कस्तो पेट दुख्यो ।
❕ निपात
१. दिइएका वाक्य पढी निपात पहिचान गर्नुहोस् :
क पो
ख त
ग रे
घ लौ
ङ क्यार
२. दिइएको खाली ठाउँमा मिल्ने निपात राखी वाक्य पूरा गर्नुहोस् :
क खै, मलाई केही थाहा छैन ।
ख ल, आजलाई बिदा ।
ग ऊ त आजै आउँछ ।
घ ऊ डाक्टर नै हुन चाहन्छ ।
ङ तँलाई पो केही चाहिँदैन ।
च तिमी पनि हिजो आयौ र ?
छ उनीहरू सहरमै बस्छन् रे ।
३. दिइएका निपातहरूलाई अर्थ खुल्ने गरी वाक्यमा प्रयोग गर्नुहोस् :
| निपात | वाक्यमा प्रयोग |
|---|---|
| रे | तिम्रो पढाइ आजकल अनलाइनबाट हुन्छ रे । |
| क्यारे | भाइ आज खेल्न जान्छ क्यारे । |
| है | नानू, चाँडै घर जाऊ है । |
| अरे | श्याम त विदेश गयो अरे । |
| नि | म पनि तिमीसँग जान्छु नि । |
| पो | तिमीलाई पो केही चाहिँदैन । |
| ज्यादै | आज म ज्यादै खुसी छु । |
| ला | ला, भात बसाएर बाहिर आएको, भित्र भात त डढेछ । |
| खै | खै, मैले राखेको सामान कता छ ? |
🧩 पदवर्गसम्बन्धि थप अभ्यास
१. रेखाङ्कन गरिएका पदहरूको पदवर्ग पहिचान गरी लेख्नुहोस् :
| समूह | पद | पदवर्ग |
|---|---|---|
| क | स्याबास | विस्मयादिबोधक |
| नै | निपात | |
| भन्ने | संयोजक | |
| विश्वास | नाम | |
| त्यो | विशेषण | |
| झलझली | क्रियायोगी | |
| ख | तिर | नामयोगी |
| फर्केर | क्रियायोगी | |
| सक्छ | क्रियापद | |
| अरुहरु | सर्वनाम | |
| अनौठो | विशेषण | |
| र | निपात | |
| ग | प्रचुर | विशेषण |
| तापनि | संयोजक | |
| यिन | सर्वनाम | |
| सम्म | नामयोगी | |
| राम्ररी | क्रियायोगी | |
| शङ्का | नाम | |
| घ | गरिबको | विशेषण |
| माथी | क्रियायोगी | |
| सुन्दर | विशेषण | |
| किनभने | संयोजक | |
| सँग | नामयोगी | |
| ङ | वाटाभरि | क्रियायोगी |
| सामल | नाम | |
| अनि | संयोजक | |
| आइपुगेर | क्रियायोगी | |
| हामी | सर्वनाम | |
| कहाँ | क्रियायोगी | |
| भाग्यो | क्रियापद | |
| च | अग्ला | विशेषण |
| कलकल | क्रियायोगी | |
| सँग | नामयोगी | |
| सबै | विशेषण | |
| पर्यटक | नाम | |
| स्वागत | नाम | |
| र | निपात | |
| छ | अरु | सर्वनाम |
| सर्वथा | क्रियायोगी | |
| हुन्छ | क्रियापद | |
| तर | संयोजक | |
| पूर्वक | नामयोगी | |
| यो | विशेषण | |
| यिनी | सर्वनाम | |
| ज | आहा | विस्मयादिबोधक |
| यहाँ | सर्वनाम | |
| असाध्यै | क्रियायोगी | |
| सुनाउनुभयो | क्रियापद | |
| भनेर | संयोजक | |
| उन | सर्वनाम |
🔄 रूपायन
२. दिइएको अनुच्छेदलाई स्त्रीलिङ्गमा परिवर्तन गर्नुहोस् :
उत्तर :
भान्जी बजार गइन् । उनले त्यहाँ आफ्ना साथीहरूलाई भेटिन् । साथीहरूसँग उनीहरूले केही समय कुराकानी गरिन् । कुराकानी गर्दागर्दै उनलाई समय बितेको पत्तै भएन । त्यसपछि उनले हतारहतार आवश्यक सामान किनमेल गरिन् र घर फर्किइन् ।
३. दिइएको अनुच्छेदलाई तृतीय पुरुषमा परिवर्तन गर्नुहोस् :
उत्तर :
उनीहरू निर्धारित समयमा विद्यालय पुगे । विद्यालय पुगेपछि उनले सबै सामानको निरीक्षण गरे । त्यसपछि शिक्षकको निर्देशनअनुसार उनीहरूले परियोजना कार्य सुरु गरे । परियोजना कार्य गर्ने क्रममा उनीहरूले नयाँ–नयाँ वैज्ञानिक तथ्यहरू पत्ता लगाए ।