🌊 जलस्रोत र ऊर्जा (वक्तृता)
📚 शब्दभण्डार
१. शब्द र अर्थबीच जोडा मिलाउनुहोस् :
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| अथाह | ज्यादै धेरै |
| नौका | डुङ्गा |
| अलावा | अतिरिक्त |
| अख्तियार | नियम कानुनद्वारा दिइएको अधिकार |
| नित्य | सधैँ |
| सर्वेक्षण | कुनै विषयको तथ्यपूर्ण जानकारीका लागि गरिने निरिक्षण |
| निकाय | कुनै संस्था वा सदन |
२. वक्तृता पढी खाली ठाउँ भर्नुहोस् :
क सम्पदाका
ख हौस्याउने र अख्तियार
ग नौका विहार
घ चलायमान
ङ जलस्रोतको
३. विपरीतार्थी शब्द लेख्नुहोस् :
| शब्द | विपरीतार्थी शब्द |
|---|---|
| कृत्रिम | प्राकृतिक |
| विपन्न | सम्पन्न |
| प्राचीन | आधुनिक |
| साँघुरो | फराकिलो |
| आन्तरिक | बाह्य |
| सङ्कुचन | बिस्तार |
| कुरुप | सुन्दर |
| सदुपयोग | दुरुपयोग |
| व्यय | आय |
| अटुट | अटल |
| विष | अमृत |
४. वाक्यमा प्रयोग गर्नुहोस् :
| शब्द | वाक्य |
|---|---|
| मञ्चासीन | मञ्चासीन अतिथिहरूले कार्यक्रमको सफलताको शुभकामना दिनुभयो । |
| द्रुततर | आर्थिक विकासलाई द्रुततर गति दिन उत्पादनमूलक क्षेत्रको विस्तार गर्नुपर्छ । |
| सामर्थ्य | युवामा देश निर्माण गर्ने पर्याप्त सामर्थ्य हुन्छ । |
| खपत | देशमा उत्पादन भएको विद्युत्को अधिकतम खपत स्वदेशमै हुनुपर्छ । |
| पैनी | किसानहरूले पैनीबाट खेतमा सिँचाइका लागि पानी पुर्याउँछन् । |
| उर्वरा | मल र सिँचाइको उचित प्रयोगले जमिनको उर्वरा शक्ति बढाउँछ । |
| अभियान | गाउँमा वृक्षरोपण अभियान सञ्चालन गरिएको छ । |
| सङ्कट | पानीको अभावले आगामी दिनमा खानेपानी सङ्कट निम्त्याउन सक्छ । |
| गगनचुम्बी | गगनचुम्बी हिमाल नेपालको प्राकृतिक सम्पदाका महत्त्वपूर्ण आधार हुन् । |
| अन्नामृत | कृषकको मेहनतबाट उब्जिएको अन्नामृतले देशवासीको जीवन धानेको छ । |
| निर्यात | आवश्यकताभन्दा बढी विद्युत् उत्पादन भए त्यसलाई विदेशमा निर्यात गर्न सकिन्छ । |
५. पदावली प्रयोग गरी अनुच्छेद लेख्नुहोस् :
उत्तर :
नेपाल प्राकृतिक सम्पदाको विविधताले भरिएको सुन्दर मुलुक हो। यहाँका हिमाल, पहाड, नदी, ताल, झरना, वन तथा वन्यजन्तुले देशको प्राकृतिक पहिचानलाई आकर्षक बनाएका छन्। यस्ता सम्पदाको संरक्षण र बुद्धिमत्तापूर्ण प्रयोग गर्न सके नेपालको पर्यटन तथा आर्थिक विकासलाई नयाँ उचाइमा पुर्याउन सकिन्छ। नेपालमा उपलब्ध पानीलाई सेतो सुनका रूपमा उपयोग गर्न सकिन्छ।
नेपालको प्राकृतिक सौन्दर्यमा फेवाको फैलावट, राराको रमिता, गण्डकीको गहिराइ र चमत्कारी पानीको विशेष महत्त्व छ। कृषिजन्य उत्पादन बढाउने, पर्यटन क्षेत्र विस्तार गर्ने र जलस्रोतबाट ऊर्जा उत्पादन गर्ने कार्यलाई सँगसँगै अगाडि बढाउन सके देशको आर्थिक अवस्था सुधार गर्न सकिन्छ। प्रकृतिको अनुपम छटा हेर्न आउने पर्यटकलाई आकर्षित गर्ने वातावरण कायम राख्नुपर्छ। त्यसैले प्राकृतिक स्रोतको संरक्षण गर्दै तिनको सदुपयोगलाई देश विकासको माध्यम बनाउन सबैले जिम्मेवारीपूर्वक काम गर्नुपर्छ।
📖 बोध र अभिव्यक्ति
१. ‘जलस्रोत र ऊर्जा’ पाठका आधारमा उत्तर दिनुहोस् :
क) पहिलो र दोस्रो वक्ताको वक्तृता कति अनुच्छेदमा विभाजित छ ?
=> उत्तर: पहिलो वक्ताको वक्तृता ६ अनुच्छेदमा र दोस्रो वक्ताको वक्तृता ८ अनुच्छेदमा विभाजित गरिएको छ।
ख) वक्तृता प्रतियोगिताको सञ्चालन प्रक्रिया वर्णन गर्नुहोस् ।
=> उत्तर: कार्यक्रमको अध्यक्षता प्रधानाध्यापकले गरेका थिए। तीन जना शिक्षक निर्णायकका रूपमा रहेका थिए भने अर्का एक जना शिक्षकले समयपालकको जिम्मेवारी सम्हालेका थिए। कार्यक्रम सञ्चालनमा एक जना विद्यार्थीले सहयोग गरेका थिए। उद्घोषकले प्रतियोगीहरूलाई पालैपालो मञ्चमा बोलाएर वक्तृता प्रस्तुत गर्ने अवसर दिए। सबै सहभागीको प्रस्तुति सकिएपछि निर्णायकहरूले मूल्याङ्कन गरी निर्णय सुनाए। अन्त्यमा अध्यक्षले उत्कृष्ट प्रतियोगीहरूलाई पुरस्कार वितरण गरेपछि कार्यक्रम औपचारिक रूपमा समाप्त भयो।
ग) पहिलो वक्ताले वक्तृतामा उल्लेख गरेका जलस्रोतहरू के–के हुन् ?
=> उत्तर: पहिलो वक्ताले हिमाल, समुद्र, नदीनाला, झरना, तालतलैया, आफैँ पानी निस्कने मूल, इनार, ट्युबवेल र वर्षालाई जलस्रोतका रूपमा उल्लेख गरेका छन्।
घ) पहिलो र दोस्रो वक्ताको वक्तृताको अन्तिम धारणा के थियो ?
=> उत्तर: पहिलो वक्ताले पानीलाई सेतो सुनका रूपमा उपयोग गरी यसको उचित सदुपयोग गर्न सके नेपाललाई विकासशील बाटोमा अघि बढाउन सकिने धारणा व्यक्त गरेका छन्। दोस्रो वक्ताले जलस्रोतको सही परिचालनबाट रोजगारीका अवसर विस्तार हुने र बेरोजगारीको समस्या समाधान गर्न सकिने विचार राखेका छन्।
ङ) नेपालमा उपलब्ध जलस्रोतहरू उल्लेख गर्नुहोस् ।
=> उत्तर: नेपालमा हिमाल, नदीनाला, झरना, तालतलैया, आफैँ पानी निस्कने मूल, इनार, ट्युबवेल तथा वर्षाजस्ता विभिन्न जलस्रोतहरू उपलब्ध छन्।
२. ‘नेपालमा जलस्रोतको ........ वातावरण तयार गर्नुपर्छ’ भन्ने अंशका आधारमा उत्तर दिनुहोस् :
क) नेपालमा जलविद्युत् उत्पादनको क्षमता कति छ ?
=> उत्तर: नेपालका जलस्रोतमा ८३ हजार मेगावाटभन्दा बढी विद्युत् उत्पादन गर्न सकिने क्षमता रहेको छ।
ख) नेपालको जलस्रोतको कति प्रतिशत क्षमता उपयोग गर्न सके आर्थिक समृद्धि हासिल गर्न सकिन्छ ?
=> उत्तर: जलस्रोतको कुल क्षमताको ५० प्रतिशत मात्र विद्युत् उत्पादनमा प्रयोग गर्न सके पनि देशलाई आर्थिक समृद्धितर्फ अघि बढाउन सकिन्छ।
ग) विद्युत्को खपत बढाउने उपायहरू के हुन् ?
=> उत्तर: विद्युत्को खपत बढाउन जलविद्युत्सँग सम्बन्धित उद्योग तथा कलकारखाना स्थापना गर्नुपर्छ। घरायसी प्रयोजनमा विद्युत्को प्रयोग बढाउन नागरिकलाई हौस्याउने नीति अवलम्बन गर्नुपर्छ। साथै, स्वदेशमा आवश्यकताभन्दा बढी उत्पादन भएको विद्युत् विदेशमा निर्यात गर्ने व्यवस्था मिलाउनुपर्छ।
घ) नेपाल जलविद्युतीकरणका लागि उपयुक्त हुनुका आधारहरू के हुन् ?
=> उत्तर: नेपालमा बाह्रै महिना परिरहने हिउँ, निरन्तर बगिरहने अथाह जलराशि र भिरालो भौगोलिक संरचना पाइन्छ। यी प्राकृतिक अवस्थाले पानीको बहावलाई विद्युत् उत्पादनमा प्रयोग गर्न अनुकूल वातावरण सिर्जना गरेका छन्।
३. जलस्रोत र ऊर्जाको दिगो विकासका उपायहरू तथा सिँचाइको महत्त्व स्पष्ट पार्नुहोस् ।
उत्तर :
जलस्रोत र ऊर्जालाई दीर्घकालसम्म उपयोग गर्न दिगो पूर्वाधार निर्माण तथा प्रभावकारी नीति, नियम र योजना आवश्यक हुन्छ। सरकारले बनाएका योजनालाई व्यवहारमा लागू गर्दै जलसम्पदाको वैज्ञानिक ढङ्गले परिचालन गर्नुपर्छ। रोजगारीका लागि विदेशिने युवालाई स्वदेशमै अवसर दिएर उनीहरूको ज्ञान, सीप र श्रमलाई राष्ट्रिय विकासमा प्रयोग गर्नुपर्छ।
जलविद्युत्मा आधारित उद्योग तथा कलकारखाना स्थापना गर्न लगानीमैत्री वातावरण बनाउनुपर्छ। घरायसी क्षेत्रमा विद्युत्को प्रयोग बढाउन प्रोत्साहन दिने नीति ल्याउनुपर्छ। स्वदेशमा उत्पादित अतिरिक्त विद्युत्लाई विदेशमा निर्यात गरी वैदेशिक मुद्रा आर्जन गर्ने व्यवस्था पनि प्रभावकारी उपाय हो।
सिँचाइ कृषि उत्पादनको प्रमुख आधार हो। नेपालमा ६ सयभन्दा बढी नदीहरू वर्षभरि बग्ने भएकाले तिनको पानीलाई कुलो, पैनी र नहरमार्फत खेतबारीमा पुर्याउन सकिन्छ। यसरी नियमित सिँचाइको व्यवस्था गर्न सके खेती वर्षामा मात्र निर्भर रहनुपर्दैन।
पर्याप्त सिँचाइले जमिनको उर्वराशक्तिको सदुपयोग गरी खाद्यान्न उत्पादन बढाउन मद्दत गर्छ। उत्पादन वृद्धि भएपछि खाद्यान्नमा रहेको परनिर्भरता घटाउन सकिन्छ। आवश्यकताभन्दा बढी उत्पादन विदेशमा निर्यात गर्दा वैदेशिक मुद्रा प्राप्त हुन्छ। आधुनिक र प्रविधिमैत्री सिँचाइ प्रणालीले रोजगारी तथा राजस्व वृद्धि गर्नसमेत सहयोग पुर्याउँछ। त्यसैले देशका सबै उर्वर भूमिमा सिँचाइ सुविधा विस्तार गर्नुपर्छ।
४. दुवै वक्ताले दिएका सहायक तर्कहरू छुट्टाछुट्टै लेख्नुहोस् ।
उत्तर :
पहिलो वक्ताका तर्कहरू :
- •नेपाली भूमिमा सिँचाइको पर्याप्त व्यवस्था गरी कृषि उत्पादन बढाउन सकिन्छ।
- •विदेशमा रहेका युवालाई स्वदेशमै काम गर्ने वातावरण बनाउन सकिन्छ।
- •नेपालमा समुद्रबाहेक विभिन्न प्रकारका पानीका स्रोतहरू छन्।
- •जलस्रोतको सही उपयोगले देशको विकासमा योगदान पुर्याउन सक्छ।
- •नेपालमा ८३ हजार मेगावाट जलविद्युत् उत्पादन गर्ने क्षमता छ।
- •सिँचाइ र जलस्रोतको उपयोगबाट खाद्यान्न उत्पादन तथा रोजगारी बढाउन सकिन्छ।
दोस्रो वक्ताका तर्कहरू :
- •नेपालमा उपलब्ध कञ्चन पानीलाई विश्वसामु पुर्याएर आर्थिक लाभ लिन सकिन्छ।
- •कृषियोग्य भूमिमा सिँचाइ पुर्याउँदा देशको आर्थिक अवस्था सुधार गर्न सकिन्छ।
- •जलस्रोतबाट विभिन्न उद्योग तथा कलकारखानाको विकास गर्न सकिन्छ।
५. वक्तृतामा छुटेका विषयहरू उल्लेख गर्नुहोस् ।
उत्तर :
क) विदेशिने हजारौँ युवालाई अनुसन्धान, अवसर र प्रोत्साहन प्रदान गरी जलस्रोत तथा ऊर्जा विकासका क्षेत्रमा स्वदेशमै परिचालन गर्नुपर्छ।
ख) प्राकृतिक स्रोतको उपयोग मात्र नभई संरक्षणमा पनि सरकारले विशेष ध्यान दिनुपर्छ। वनजङ्गल, हिमाल, तालतलैया, झरना आदि प्राकृतिक सम्पदाको दिगो संरक्षण र सदुपयोग आवश्यक छ।
ग) जलस्रोत, पानी र ऊर्जाजस्ता प्राकृतिक स्रोतको उत्पादन तथा उपयोगमा नेपाली जनसमुदायको भूमिका पनि महत्त्वपूर्ण हुन्छ। त्यसैले सरकार, समुदाय र अन्य सम्बन्धित पक्षबीच समन्वय र सामूहिक प्रयास आवश्यक छ।
६. नेपालको जलस्रोतलाई समृद्धिको आधार बनाउन सकिने कारणहरू स्पष्ट पार्नुहोस् ।
उत्तर :
जलस्रोत नेपालको प्रमुख प्राकृतिक सम्पत्ति हो। देशमा ६ हजारभन्दा बढी साना–ठूला नदीहरू छन्। तीमध्ये ६ सयभन्दा बढी नदीहरू बाह्रै महिना निरन्तर बहन्छन्। यस्तो विशाल जलसम्पदामा ८३ हजार मेगावाटभन्दा बढी विद्युत् उत्पादन गर्न सकिने क्षमता रहेको छ। यसको ५० प्रतिशत क्षमता मात्र उपयोग गर्न सके पनि नेपालको आर्थिक उन्नतिमा उल्लेखनीय परिवर्तन ल्याउन सकिन्छ।
जलविद्युत्को विकाससँगै त्यसमा आधारित उद्योग तथा कलकारखाना स्थापना गर्न सकिन्छ। यसबाट रोजगारीका अवसर बढ्छन् र उत्पादनमूलक गतिविधि विस्तार हुन्छ। घरायसी विद्युत् खपत बढाउन सकिन्छ भने बढी भएको विद्युत् विदेशमा निर्यात गरी वैदेशिक मुद्रा आर्जन गर्न सकिन्छ।
नेपालको जलस्रोत कृषि क्षेत्रका लागि पनि उत्तिकै उपयोगी छ। नदीको पानीलाई कुलो, पैनी र नहरमार्फत खेतीयोग्य जमिनमा पुर्याएर सिँचाइ गर्न सकिन्छ। यसबाट अन्न तथा फलफूल उत्पादन वृद्धि हुन्छ र देश खाद्यान्नमा आत्मनिर्भर बन्न सक्छ। अतिरिक्त कृषि उत्पादन विदेशमा निर्यात गरेर थप आम्दानी गर्न सकिन्छ।
यसरी जलविद्युत्, सिँचाइ, कृषि तथा उद्योगलाई एकीकृत रूपमा अघि बढाउन सके रोजगारी, राजस्व र वैदेशिक मुद्रा आर्जनमा वृद्धि हुन्छ। फलतः जलसम्पदाको योजनाबद्ध तथा दिगो सदुपयोग नेपालको आर्थिक समृद्धिको बलियो आधार बन्न सक्छ।
⚖️ बोध तथा अभिव्यक्ति
१०. पाठांशका आधारमा उत्तर दिनुहोस् :
क) संविधानलाई देशको मूल कानुन किन भनिन्छ ?
=> उत्तर: संविधानले देशको शासन सञ्चालनको आधार तय गर्छ। यसले राजनीतिक तथा नागरिक अधिकारसँगै सामाजिक र सांस्कृतिक अधिकारसम्बन्धी मानव अधिकारका मूलभूत मान्यताहरूलाई समेटेको हुन्छ। त्यसैले संविधानलाई देशको मूल कानुन भनिन्छ।
ख) कानुनको पालना नगर्दा कस्तो असर पर्छ ?
=> उत्तर: कानुनको पालना नभए समाजमा अनुशासन र मर्यादा कायम रहँदैन। कानुनी व्यवस्था कमजोर हुँदा सभ्य, आदर्श, समृद्ध र अनुशासित समाज निर्माण गर्न सकिँदैन।
ग) संसद् अधिवेशनमा नरहेको बेला अध्यादेश किन आवश्यक पर्न सक्छ ?
=> उत्तर: संसद् अधिवेशन नचलेको समयमा तत्काल कानुनी व्यवस्था गर्नुपर्ने आवश्यकता परे सरकारले अध्यादेश जारी गर्न सक्छ। यसबाट आवश्यक देवानी तथा फौजदारी कानुनी व्यवस्था गर्न सकिन्छ। त्यसलाई कानुनी मान्यता दिन संसद्बाट अनुमोदन गराउनुपर्छ।
घ) सङ्घीय संसद् र अध्यादेशको परिभाषा दिनुहोस् ।
उत्तर :
सङ्घीय संसद् : लोकतान्त्रिक तथा प्रजातान्त्रिक मुलुकमा जनताद्वारा निर्वाचित सर्वोच्च संस्था।
अध्यादेश : संसद् अधिवेशन नभएको समयमा आवश्यक परे खास समयका लागि राष्ट्रको सर्वोच्च संस्थाबाट विशेष अधिकार प्रयोग गरी जारी गरिने आदेश।
११. पाठांशबाट प्राप्त मुख्य तथ्यहरू लेख्नुहोस् :
- •नेपालमा ६ हजारभन्दा बढी खोलानाला भएकाले नेपाललाई नदीनालाको देश भनिन्छ।
- •नेपालबाट १७० अरब क्युविक मिटर पानी गङ्गामा मिसिएर बङ्गालको खाडीमा पुग्छ।
- •प्रशस्त जलसम्पदा हुँदाहुँदै पनि नेपालले यसको पूर्ण सदुपयोग गर्न सकेको छैन।
- •खेर गइरहेको पानीलाई उत्पादनमूलक कार्यमा प्रयोग गरी देशको विकास गर्नुपर्छ।
- •आर्थिक विकासका साथै खाद्यान्न तथा ऊर्जासम्बन्धी समस्या समाधानमा विद्युत् शक्तिको ठूलो भूमिका हुन्छ।
- •जलविद्युत्का अतिरिक्त कोइला, ग्यास, खनिज, तेल आदि ऊर्जाका अन्य स्रोतलाई पनि विकासमा उपयोग गर्न सकिन्छ।
🧠 व्याकरण
१. उद्देश्य र विधेय पहिचान गर्नुहोस् :
| क्र.सं. | उद्देश्य | विधेय |
|---|---|---|
| क) | युवाशक्ति | छन् |
| ख) | जल | हुन्छन् |
| ग) | बेरोजगारहरू | आउने छन् |
| घ) | अन्य वक्ता | राख्नुहुन्छ |
| ङ) | प्रधानाध्यापक | टुङ्याउनुहुन्छ |
२. उद्देश्य, उद्देश्य विस्तार, विधेय र विधेय विस्तार छुट्याउनुहोस् :
| क्र.सं. | उद्देश्य | उद्देश्य विस्तार | विधेय | विधेय विस्तार |
|---|---|---|---|---|
| क) | बहिनी | उसकी | बस्दिनन् | निर्वाचन समितिमा |
| ख) | ऊ | धेरै दिनपछि मनलाई दरो पारी | गई | आँगनतिर |
| ग) | मान्छे | आज बिहान हिडेको | पुगेछ | छिटै नै दार्चुला |
| घ) | तिम्रो पहिरन | गाउँमा | देखिन्छ | गजबको |
🔤 व्याकरण कोटि
१. लिङ्ग पहिचान हुने अनुच्छेद :
मेरी बहिनी विद्यालय गई । मेरो भाइ पनि विद्यालय गयो । बहिनी सरासर कक्षामा पसी । भाइ चाहिँ बाटामा साथीसँग कुराकानी गर्न थाल्यो । भान्जीले बाटोमै भाइलाई भेटिन् । बुबाले पनि भाइलाई बाटोमै भेट्नुभयो ।
२. लिङ्ग परिवर्तन गर्नुहोस् :
| प्रश्न | उत्तर |
|---|---|
| क) जेठो छोरो आउँदै छ । (स्त्रीलिङ्ग) | Ans: जेठी छोरी आउँदै छे । |
| ख) उसकी बहिनी घरमा बसेकी छे । (पुलिङ्ग) | Ans: उसको भाइ घरमा बसेको छ । |
| ग) तिम्रा छोराहरू असल छन् । (स्त्रीलिङ्ग) | Ans: तिम्री छोरीहरू असल छन् । |
| घ) सानी नानी पानी भर्छिन् । (पुलिङ्ग) | Ans: सानो बाबू पानी भर्छन् । |
३. वचन पहिचान हुने अनुच्छेद :
हामीले गाउँमा हाम्रा पुराना साथीहरू भेट्यौँ । मैले धेरैबेर कुरा गरेँ । साथीहरूले आफ्ना प्रगतिका कथा सुनाए । तिमीहरू पनि एकछिनमा आइपुग्यौ । उनीहरूले तिमीहरूलाई चिनेनन् । तिमीले उसलाई बिर्सिएछौ ।
४. वचन परिवर्तन गर्नुहोस् :
| प्रश्न | उत्तर |
|---|---|
| क) सानो छोरो रोयो । (बहुवचन) | Ans: साना छोराहरू रोए । |
| ख) तिम्रा बहिनीहरू खेल्छन् । (एकवचन) | Ans: तिम्री बहिनी खेल्छिन् । |
| ग) त्यो फूल ओइलियो । (बहुवचन) | Ans: ती फूलहरू ओइलिए । |
| घ) असल मान्छेहरू नम्र हुन्छन् । (एकवचन) | Ans: असल मान्छे नम्र हुन्छ । |
५. पुरुष परिवर्तन गर्नुहोस् :
| प्रश्न | उत्तर |
|---|---|
| क) हामीले सर्प र बिच्छी देखेका छौँ । (तृतीय पुरुष) | Ans: उनीहरूले सर्प र बिच्छी देखेका छन् । |
| ख) हजुर किन हाँस्नुभयो ? (प्रथम पुरुष) | Ans: म किन हाँसेँ ? |
| ग) उहाँ राम्ररी बोल्नुहुन्छ । (प्रथम पुरुष) | Ans: म राम्ररी बोल्छु । |
| घ) हामी ज्यादै दुःखी छौँ । (द्वितीय र तृतीय पुरुष) | Ans: तिमीहरू ज्यादै दुःखी छौ । / उनीहरू ज्यादै दुःखी छन् । |
| ङ) तिमीहरू होहल्ला गर्दै छौ । (तृतीय र प्रथम पुरुष) | Ans: उनीहरू होहल्ला गर्दै छन् । / हामी होहल्ला गर्दै छौँ । |
६. आदरार्थी परिवर्तन गर्नुहोस् :
| प्रश्न | उत्तर |
|---|---|
| क) तँ भात खान्छस् । (उच्च आदरार्थी) | Ans: हजुर भात खानुहुन्छ । |
| ख) हजुर कहिले फर्किनुहुन्छ ? (सामान्य आदरार्थी) | Ans: तिमी कहिले फर्किन्छौ । |
| ग) तिमी सबैलाई चिन्छौ । (उच्च आदरार्थी) | Ans: हजुर सबैलाई चिन्नुहुन्छ । |
| घ) ऊ प्रथम हुन्छ । (मध्यम आदरार्थी) | Ans: उनी प्रथम हुन्छिन् । |
| ङ) धनीलाल गाउँमा बस्छ । (उच्च आदरार्थी) | Ans: धनीलाल गाउँमा बस्नुहुन्छ । |
७. करण र अकरणमा परिवर्तन गर्नुहोस् :
उत्तर :
उनीहरू प्रदर्शनीमा गए । हामी चाहिँ गएनौँ । तिमीहरू पनि गएनौ नि । उनीहरूले कुनै पनि स्थलहरूको भ्रमण गरेछन् । हामी त त्यत्तिकै बसेनौँ । नयाँ–नयाँ कुराहरू देखेनौँ ।
८. निर्देशनअनुसार परिवर्तन गर्नुहोस् :
| प्रश्न | उत्तर |
|---|---|
| क) उनीहरू धेरै राम्रा छन् । (अकरण) | Ans: उनीहरू कति पनि राम्रा छैनन् । |
| ख) तिमी कहिल्यै नराम्रो बोल्दैनौ । (करण) | Ans: तिमी सधैँ राम्रो बोल्छौ । |
| ग) आज धेरै जाडो होला जस्तो छ । (अकरण) | Ans: आज कति पनि जाडो होला जस्तो छैन । |
| घ) पानी परेन र जाडो भएन । (करण) | Ans: पानी पर्यो र जाडो भयो । |
| ङ) उसले चिनेको मान्छे बाटामा भेट्यो । (अकरण) | Ans: उसले चिनेको मान्छे बाटामा भेटेन । |
९. काल, पक्ष, भाव, वाच्य तथा प्रेरणार्थ परिवर्तन गर्नुहोस् :
| प्रश्न | उत्तर |
|---|---|
| क) म घरमै बस्छु । (सामान्य भूत) | Ans: म घरमै बसेँ । |
| ख) हामी चिठी लेख्छौँ । (अपूर्ण भूत) | Ans: हामी चिठी लेख्दै थियौँ । |
| ग) तँ त्यही बस्छस् । (पूर्ण भूत) | Ans: तँ त्यही बसेको थिइस् । |
| घ) तिमीहरू गृहकार्य गर्छौ । (अभ्यस्त भूत) | Ans: तिमीहरू गृहकार्य गर्थ्यौ । |
| ङ) तपाईं पोखरा जानुहुन्छ । (अज्ञात भूत) | Ans: तपाईं पोखरा जानुभएछ । |
| च) उनीहरू बजार गएछन् । (सामान्य वर्तमान) | Ans: उनीहरू बजार जान्छन् । |
| छ) तिमी सधैँ डुल्थ्यौ । (अपूर्ण वर्तमान) | Ans: तिमी सधैँ डुल्दै छौ । |
| ज) नरेशले रुख ढाल्यो । (पूर्ण वर्तमान) | Ans: नरेशले रुख ढालेको छ । |
| झ) उहाँहरू यहाँ आउनुभयो । (सामान्य भविष्यत्) | Ans: उहाँहरू यहाँ आउनुहुनेछ । |
| ञ) उनी गट्टा खेल्थिन् । (अपूर्ण भविष्यत्) | Ans: उनी गट्टा खेल्दै हुनेछिन् । |
| ट) सानी पाठ पढ्थिन् । (पूर्ण भविष्यत्) | Ans: सानीले पाठ पढेकी हुनेछिन् । |
| ठ) उनीहरू खेल खेल्छन् । (सम्भावनाअर्थ) | Ans: उनीहरू खेल खेल्लान् । |
| ड) तिमीहरू बजार गयौ । (आज्ञार्थ) | Ans: तिमीहरू बजार जाओ । |
| ढ) तपाईं मिठाई खानुहोला । (अनुरोधार्थ) | Ans: तपाईं मिठाई खाइदिनुहोस् । |
| ण) तँ फुटबल खेल्छस् । (इच्छार्थ) | Ans: तैँले फुटबल खेलेस् । |
| त) भाइहरू मेहनत गर्छन् । (प्रश्नार्थ) | Ans: भाइहरू मेहनत गर्छन् ? |
| थ) मैले पर्यटकहरू देखे । (कर्मवाच्य) | Ans: मद्वारा पर्यटकहरू देखिए । |
| द) उनीहरू यतैतिर आऊन् । (भाववाच्य) | Ans: (उनीहरू) यतैतिर आइयोस् । |
| ध) उनीहरूले घर बनाएका छन् । (कर्मवाच्य) | Ans: उनीहरूद्वारा घर बनाइएको छ । |
| न) तिमी कथाहरू पढौला । (प्रेरणार्थ) | Ans: शिक्षकले तिमीलाई कथाहरू पढाउनुहोला । |
| प) ऊ घरमै बसोस् । (प्रेरणार्थ) | Ans: आमाले उसलाई घरमै बसाउनुहोस् । |
| फ) गुरुले तिमीलाई के के पढाउनु भएको छ ? (अप्रेरणार्थ) | Ans: तिमीले के के पढेका छौ । |
🗣️ उक्ति
१. कथनको प्रकार पहिचान गर्नुहोस् :
| क्र.सं. | उत्तर |
|---|---|
| क) | प्रत्यक्ष कथन |
| ख) | अप्रत्यक्ष कथन |
| ग) | प्रत्यक्ष कथन |
| घ) | अप्रत्यक्ष कथन |
| ङ) | अप्रत्यक्ष कथन |
| च) | प्रत्यक्ष कथन |
२. अप्रत्यक्ष कथनमा रूपान्तरण गर्नुहोस् :
क) समाजको अवस्था दयनीय छ भनी पूर्णमानले बतायो ।
=> उत्तर: पूर्णमानले समाजको अवस्था दयनीय रहेको बतायो।
ख) सन्तोषले गम्भीर हुँदै नेपालमा विकासको नयाँ परिभाषा चाहिएको छ, भन्यो ।
=> उत्तर: सन्तोषले गम्भीर हुँदै नेपालमा विकासको नयाँ परिभाषा आवश्यक रहेको बतायो।
ग) परिभाषा बदल्दैमा समाजको समस्या समाधान हुँदोरहेनछ भनी सन्जीवले चिन्ता व्यक्त गर्यो ।
=> उत्तर: सन्जीवले परिभाषा परिवर्तन मात्र गर्दैमा समाजका समस्या समाधान नहुने कुरामा चिन्ता व्यक्त गर्यो।
घ) समाज परिवर्तनका लागि आफू पनि खट्ने कुरा विमलाले उत्साहका साथ व्यक्त गरिन् ।
=> उत्तर: विमलाले समाज परिवर्तनका लागि आफू पनि सक्रिय भएर लाग्ने कुरा उत्साहपूर्वक व्यक्त गरिन्।
३. प्रत्यक्ष कथनमा प्रस्तुत गर्नुहोस् :
उत्तर :
आमाले छोरीलाई सोध्नुभयो, “के गर्दैछ्यौ ?”
छोरीले भनिन्, “वक्तृताका लागि सामग्री सङ्कलन गरिरहेको छु ।”
आमाले भन्नुभयो, “म पनि वक्तृताको विषयमा चासो राख्छु ।”
छोरीले आमालाई सोधिन्, “नेपालको सिँचाइ स्थिति कस्तो छ ?”